「説明文が苦手な子に足りないのは“読書”じゃなく“論理力”」｜差のつく！読解のチカラ育成講座シリーズ⑤

説明文が苦手な子に足りないのは“読書”じゃなく“論理力”｜差のつく！読解のチカラ育成講座シリーズ⑤

「物語は好きだけど、説明文になると読めない」

「本はたくさん読んでいるのに、テストでは点が取れない」

そんなお子さまの様子に、心当たりはありませんか？

それは、読書量ではカバーできない“論理力”の不足かもしれません。

---

■ 「説明文が苦手」は、感覚で読んでいるサイン

物語文は、登場人物の気持ちや展開を“感覚的”にとらえることができます。

しかし、説明文は違います。

筆者の主張 → その根拠 → 具体例という論理構造を理解しながら読む必要があります。

この構造を把握できないまま読むと、

• 話がつながらない
• 「なんとなく」で選択肢を選ぶ
• 要約や記述で何を書いていいかわからない

といった問題が生じます。

---

■ 読書だけでは“読解力”は伸びない

もちろん、読書習慣は大切です。

でも、それだけでは説明文のような「構造的な文章」は読めるようになりません。

読解力＝論理的に読む力であり、これは技術として鍛える必要があります。

---

■ 千尋進学塾の論理トレーニングとは

当塾では、次のようなトレーニングを通して説明文の読解を指導しています：

• 段落ごとの要点抽出
• 主張・理由・具体例の関係を整理する
• 設問の選択肢を「根拠と照合」して解く

これにより、子どもたちは「文章の構造」を見抜く目を育てていきます。

---

✅ 「読書好き」から「読解力のある子」へ

「本は読むけど成績につながらない」お子さまには、

“論理的に読む技術”を身につけるタイミングが来ています。

正しく読めると、自信がつき、書く力・話す力にもつながります。

📩 お申し込みはこちらから
▶︎ LINE限定リンク：https://lin.ee/tIlveZH