共通テスト– tag –

千尋進学塾の生徒が愛知教育大学 教育学部 理科専修に合格しました。小学校5年生から通い続け、日々の授業や受験対策を積み重ねてきた生徒です。共通テストでは思うようにいかない部分もあったそうですが、最後まで努力を続け、見事に第一志望合格を勝ち取りました。

三重大学工学部に合格した塾生の事例を通して、国公立大学と難関私立大学で異なる受験戦略を解説。全科目を完璧にするのではなく、入試制度と配点を理解し、総合点を設計する重要性を具体的に紹介します。

理系受験でも「勝てる科目」を磨けば合格は可能です。三重大学工学部に合格した塾生は、数学や理科に不安を抱えながらも、国語を得点源として総合点を設計。強みを最大化した戦略的受験のリアルを紹介します。

高校1年生から通塾し、サッカー部を高3の5月まで続けた桑名高校の塾生が三重大学工学部に合格。理系科目に不安を抱えながらも、国語・英語を武器に戦略的に得点を積み上げ、二次試験対策まで粘り抜いた逆転合格の記録です。

「東大は共通テストが圧縮されすぎ」「90点と100点の差がほぼ誤差」――そんな話を聞いたことがある方も多いでしょう。では京都大学の場合はどうなのでしょうか。この記事では、東大と京大を並べて比較しながら、共通テストと二次試験がそれぞれどのように位置づけられているのかを、塾の現場感覚をもとに整理します。共通テストで何点取るべきか、どこからが二次対策の本番なのか。難関大受験で遠回りしないための考え方を解説します。

共通テストが終わった今、受験生が必ずやってほしいことがあります。それは「前年度の合格者最低点を調べること」。データリサーチには載っていないこの数値こそが、二次試験に向けた現実的な目標になります。模擬授業大会で出会った山添玉基先生の言葉を手がかりに、共通テスト後の正しい戦い方を考えます。

2026年度の大学入学共通テストは、「準備の差」がそのまま点数差になる試験でした。千尋進学塾の生徒の感想と、河合塾・駿台・ベネッセの予想平均点を照らし合わせることで、難化・易化した教科と、今後求められる学習の方向性がはっきりと見えてきます。

絶対値の式で「とりあえず±をつける」解き方は、一見スマートでも大きな落とし穴があります。絶対値は必ず0以上なので、右辺にも条件が必要です。今回の例「|x+3|=2x」を通して、なぜ誤答が生まれるのか、正しい場合分けとチェックの手順を塾目線で解説します。

今年の大学入学共通テストは全面的にWeb出願へ移行しました。出願は志願者本人が行い、登録と検定料の支払いを完了して初めて出願完了となります。在校生は高校名を入力し、「学校への出願情報の提供」に同意することで先生のフォローを受けられます。塾としては直接の介入はできませんが、読み落としや締切忘れを防ぐための「声掛け」を徹底します。まずは高校の先生の指示を最優先に進めてください。

■「前期で終わり」じゃない――その意識が命運を分ける 国公立大学入試には、前期日程と後期日程という2つのチャンスがあります。しかし実際には、前期日程の試験が終わった瞬間、勉強をやめてしまう受験生が非常に多いのが現実です。とりわけ、東大・京大・...